三峡电力职业技术学院怎么样？

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本文目录一览：

• 1、三峡电力职业技术学院怎么样？
• 2、三峡大学职业技术学院在哪里
• 3、湖北有哪些三峡学校？

三峡电力职业技术学院怎么样？

学校不错。在宜昌中心城区的东山顶上，校园环境优美、闹中取静，是读书学习的好地方。该学院办学的电力、高职特色比较明显，重视学生动手能力培养，重视毕业生就业工作，至今毕业生就业率都在93%以上。在和三峡大学合办三峡大学职业技术学院时，三峡大学有领导说，是宜昌区域最好的高职院校。

三峡大学职业技术学院在哪里

三峡大学职业技术学院

地址：湖北省宜昌市体育场路31号

一、三峡大学职业技术学院简介：

三峡大学职业技术学院经湖北省教育厅批准，于2000年12月22日正式挂牌成立，是三峡大学从事高职教育的二级学院。校园风景秀丽，树木成荫，是理想的育人场所。现有在校学生5000余人。 三峡大学职业技术学院。

二、三峡大学职业技术学院学校概况：

三峡大学（英文全称为China Three Gorges University）于2000年6月29日经国家教育部批准，由武汉水利电力大学（宜昌）和湖北三峡学院合并组建而成。原武汉水利电力大学（宜昌）的前身是成立于1978年的葛洲坝水电工程学院，直属国家水利电力部，1996年与武汉水利电力大学合并，组成新的武汉水利电力大学，并进入国家“211工程”建设行列。原湖北三峡学院是由原宜昌师范高等专科学校、宜昌医学高等专科学校、宜昌职业大学于1996年合并而成。

三峡大学现有21个专业性学院，55个本科专业。其中，国家级特色专业建设点3个，32个硕士点，35个湖北省立项建设博、硕士点；现有全日制在校普通本科学生18259人，硕士研究生1488人，留学生432人；现有教职员工2606人，其中专任教师1402人，教授212人，副教授594人，具有博士学位的教师264人；学校现有校园面积180.2万平方米，校舍总建筑面积132.3万平方米，有各类实验室(实验中心)63个，大中型教学科研仪器设备2万台（件），教学科研仪器设备总价值2.14亿元；图书馆馆藏纸质图书218万册，各类电子图书42万册(件) 。现有1个国家重点野外科学观测研究站，1个省部共建教育部重点实验室，5个省（部）级重点实验室，2个省级工程技术研究中心，2个省级人文社会科学研究基地，3个一级学科的省级重点学科，21个二级学科的省级重点学科。

湖北有哪些三峡学校？

1、湖北三峡职业技术学院

湖北三峡职业技术学院坐落在三峡工程所在地——湖北省宜昌市，是一所经湖北省政府批准、教育部备案，由宜昌市政府主办的公立全日制普通高等职业院校；

湖北三峡职业技术学院为“湖北省示范性高等职业院校”、“国家优质专科高等职业院校”、全国高职“教学资源50强”学校、首批全国示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

湖北三峡职业技术学院办学历史可追溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校，后历经多次合并、更名；2002年7月，学校更名为宜昌职业技术学院；2004年6月，正式定名为湖北三峡职业技术学院。

2、三峡电力职业学院

三峡电力职业学院位于湖北省宜昌市，是全日制普通高等专科院校，为全国电力行业示范高校、中央大型企业订单培养院校、湖北高质量就业先进高校。 飞智网

学校始建于1975年，学校前身是三三〇工人大学；1977年，更名为三三〇工程局职工大学；1982年，更名为长江葛洲坝工程局职工大学；1994年，更名为中国葛洲坝水电职工大学；2006年，学校改制更名为三峡电力职业学院。

3、三峡旅游职业技术学院

三峡旅游职业技术学院，位于湖北省宜昌市，是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业学校。

学院始建于1976年，前身为宜昌教育学院，2005年宜昌教育学院和湖北三峡科技学校合并办学，2007年12月宜昌教育学院由宜都全部搬迁至原湖北三峡科技学校，2008年2月湖北省人民政府正式批准以宜昌教育学院为基础组建三峡旅游职业技术学院。

据2021年学校官网显示，学院占地645亩，有8个系部、开设52个专业及专业方向，在校学生7000多人，教职工238人，教授、副教授116人，硕士研究生占比65%，“双师型”教师占比82%。

湖北三峡职业技术学院的校训

正则、修能、追远

“正则、修能”源自世界文化名人屈原的作品《离骚》。校训取“正则”二字，不仅昭示师生应具有屈原一样爱好公正平等的品格，还期望学校建成公正有法度的制度文化。

“修能”出自“修，作长解；修能，长于才，即富有才能”，取“修能”二字，旨在期望师生重视提升技能，也突显出高技能型人才的培养目标，表明学校的职业特质。

“追远”语出孔子《论语.学而》中的“慎终追远”，“追远”本意为追思遥远的过去，记住祖先不忘本；也有追念前贤之意。

校训取“追远”二字，一是取其本意，告诫一代代师生饮水思源，永远追思为学校发展作出贡献的历代贤能功臣，二是赋以继往开来、追求高远、走向美好之新意，表明了学校的办学憧憬。

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